東北老工業(yè)基地昔日的發(fā)展壯大凝聚著(zhù)全國各類(lèi)人才的智慧和創(chuàng )造。但由于用人機制不活、自然條件惡劣和經(jīng)濟發(fā)展差距較大等原因，東北三省各類(lèi)人才近年來(lái)不斷向外流失。據統計，在改革開(kāi)放20多年里，僅黑龍江省就向經(jīng)濟實(shí)力較強、物質(zhì)條件優(yōu)厚的沿海發(fā)達地區流失各類(lèi)人才達20萬(wàn)人，占現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的1/6，而同期引進(jìn)的人才不足2萬(wàn)人。
　　鼙鼓響，思良將。在國家提出振興東北老工業(yè)基地戰略后，東北三省都同樣面臨著(zhù)人才危機。
　　從東北地區來(lái)看，遼吉黑三省裝備制造業(yè)競爭力在全國的排序分別是第12、25和20位�！笆�一五”期間，東北三省高技能人才缺口在85萬(wàn)人左右，分析統計數據表明，三省高技能人才缺口與三省裝備制造業(yè)競爭力在全國的排序成正比例關(guān)系。
　　東北三省欲增強區域核心競爭力和自主創(chuàng )新能力，必須基本建立起規模宏大、技能優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)齊全、梯次合理的技能勞動(dòng)者隊伍，其中，高技能人才的培養處于龍頭地位。

橫向合作：創(chuàng )新交流，實(shí)現跨越發(fā)展

　　東北是國家重要的能源石化、裝備工業(yè)和商品糧基地，培養造就高技能人才隊伍，是東北地區振興的迫切需要�！稏|北地區振興規劃》明確提出，要大力發(fā)展職業(yè)教育和多種形式的職業(yè)培訓,加快培養技能型實(shí)用人才。建立東北地區高技能人才培訓基地和公共實(shí)訓基地。
　　東北三省已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。三省400多所技校無(wú)一例外地經(jīng)歷了社會(huì )轉型、經(jīng)濟轉軌所帶來(lái)的陣痛，基本完成了由計劃體制向市場(chǎng)體制的轉化。確立了以市場(chǎng)需求為導向，以就業(yè)為目標的辦學(xué)指導思想，形成了根據市場(chǎng)需求調整專(zhuān)業(yè)設置，確定人才培養目標的機制。
　　三省已經(jīng)總結出投資合作式、背靠企業(yè)式、合作生產(chǎn)式、自辦企業(yè)式、入駐企業(yè)式、企辦技校式、定向雙元式和訂單式等多種比較成熟的校企合作方式。三省之間交流合作也初步展開(kāi)。
　　黑龍江省高技能人才培養和職業(yè)教育發(fā)展迅速，2004—2006年共培養高技能人才13.7萬(wàn)人，是前10年培養高技能人才的總和，目前全省技校在校生已從2001年的2萬(wàn)名增加到現在的8.5萬(wàn)名，增加了3.25倍，技校新增辦學(xué)面積達30萬(wàn)平方米。
　　遼寧從2003年開(kāi)始啟動(dòng)機電類(lèi)高技能人才培養工程起，實(shí)施三年3萬(wàn)新技師培養計劃，先后組建了10個(gè)專(zhuān)業(yè)化培訓集團，截至去年，新增技師（高級技師）3.2萬(wàn)人，新增高級工12萬(wàn)人。
　　吉林省從2004年開(kāi)始制定完善了一系列培養高技能人才的政策文件，重點(diǎn)開(kāi)展“新技師培訓項目”和“技工學(xué)校實(shí)訓基地”等人才培養項目，舉辦高技能人才論壇，積極組織各種職業(yè)技能競賽，2004—2006年共組織各類(lèi)競賽99場(chǎng)，11萬(wàn)人參加，共3000多人獲獎或晉升職業(yè)資格。
　　顯然，東北三省政府部門(mén)和學(xué)校、企業(yè)，除了自身的橫向合作外，在教材編寫(xiě)、師資配備、職業(yè)資格互認、人才市場(chǎng)準入一體化、人才自由流動(dòng)、待遇薪酬等方面還要做大量的調研、協(xié)調和實(shí)踐探索工作。

區域發(fā)展：保持個(gè)性，打造整體品牌

　　產(chǎn)業(yè)結構的布局決定了人才的培養方向。隨著(zhù)東北三省裝備制造業(yè)區域一體化的目標的逐步推進(jìn)，統一的“東北制造”品牌，就是東北高技能人才的品牌，東北高技能人才不僅在國內叫響，也將會(huì )走向世界，全球范圍內的人才交流，無(wú)疑會(huì )進(jìn)一步提升整體東北高技能人才的品牌。
　　在東北三省調整產(chǎn)業(yè)布局，分工合作、資源整合和人才培養方面，觀(guān)念的轉變應該是首要的。隨著(zhù)改革的深入，區域經(jīng)濟的發(fā)展，合理配置資源，避免低水平重復建設，避免師資、生源、畢業(yè)生方面的惡性競爭，都需要未雨綢繆。
　　有專(zhuān)家建議，可以依托規模較大、技術(shù)先進(jìn)、管理規范和效益較好、知名度較高的企業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習設備先進(jìn)、師資力量較強的工科高等院校、職業(yè)學(xué)校以及機電類(lèi)高級技工學(xué)校，在東北建立若干家共用的“高技能人才培訓基地”，開(kāi)展數控機床、模具制造、特種焊接、機械加工以及機電一體化等職業(yè)工種的培訓工作；依托部分職業(yè)教育培訓機構建立共享的“高技能人才培訓工程資源開(kāi)發(fā)中心”，開(kāi)發(fā)培訓課程，開(kāi)展示范性培訓，并承擔師資培訓；組織實(shí)施“現代制造技術(shù)應用軟件培訓課程”遠程培訓，利用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和衛星傳輸技術(shù)，開(kāi)展機電項目、數控加工仿真系統開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的遠程培訓項目。
　　如何兼顧整體和局部的關(guān)系，如何處理高技能人才中共有人才和特殊人才的分配，如何平衡各省在各種急需人才和儲備人才之間的比例等等，都是前進(jìn)中的攔路虎，搞不好，就會(huì )陷入計劃的窠臼內或無(wú)序的內耗中。解決之道，一方面主要靠市場(chǎng)的力量，一方面也離不開(kāi)政府和社會(huì )力量的整合。
　　目前,東北三省產(chǎn)業(yè)資源整合程度不高，還沒(méi)有形成分工協(xié)作良性發(fā)展的格局，這就表明，在區域發(fā)展中，高技能人才培養的空間還很大，同時(shí)也決定了在培養人才方面，必須要保持個(gè)性，打造整體品牌。
　　東北振興，任重道遠，高技能人才培養，未來(lái)可期。