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| “唯有讀書(shū)高”阻礙中國青年創(chuàng )業(yè) |
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| 北京光華慈善基金會(huì )首席執行官杜紹基比較中美青年創(chuàng )業(yè)之不同 |
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| 2008-02-18 作者:肖舒楠 來(lái)源:中國青年報 |
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你會(huì )在事業(yè)的巔峰時(shí)期突然選擇放棄，然后投入不為人知的公益事業(yè)嗎？一般人做不到，但是杜紹基做到了。
1982年，25歲的杜紹基從香港到美國去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)。20年后，他毅然放棄了自己日進(jìn)斗金的進(jìn)出口生意，來(lái)到中國大陸創(chuàng )辦了北京光華慈善基金會(huì )（BCF），致力于對弱勢群體進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育。在他看來(lái)，一個(gè)人事業(yè)有成與更多人事業(yè)有成相比，后者的意義更重大。
一轉眼，杜紹基領(lǐng)導下的基金會(huì )在中國進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)6年了。他對國內的創(chuàng )業(yè)環(huán)境有哪些感觸？中美兩國的年輕人創(chuàng )業(yè)各有什么特征？為了解這些問(wèn)題，本報專(zhuān)訪(fǎng)了杜紹基，希望他的回答能給國內的年輕人帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。
中國青年報：以你對美國創(chuàng )業(yè)環(huán)境的了解，中國的創(chuàng )業(yè)環(huán)境和美國有什么不同？
杜紹基：相同點(diǎn)是美國政府和中國政府都鼓勵青年創(chuàng )業(yè)；不同的是美國有創(chuàng )業(yè)的土壤，而中國的文化不太支持創(chuàng )業(yè)。
我感覺(jué)，美國青年的創(chuàng )業(yè)積極性遠高于中國青年。美國的父母很鼓勵孩子創(chuàng )業(yè)，從小培養他們自己動(dòng)手創(chuàng )造條件和解決問(wèn)題的意識。比如，孩子想買(mǎi)一個(gè)足球，美國家長(cháng)會(huì )鼓勵孩子自己想辦法賺錢(qián)。在美國，我經(jīng)�？吹�10歲左右的孩子自己做檸檬水，擺在自家門(mén)前賣(mài)，也許他們做得并不好喝，但是我會(huì )去買(mǎi)。中國的孩子想買(mǎi)什么東西，父母可能會(huì )直接掏錢(qián)給他們買(mǎi)下來(lái)。
另外，中國父母對成功的途徑理解得比較狹隘，他們覺(jué)得，只有讀書(shū)才是唯一的出路。中國實(shí)行了20年的計劃生育政策，讓很多家庭只有一個(gè)孩子，父母對孩子“走正道”的教育非常嚴格。多數家長(cháng)不希望孩子去冒創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險，他們?yōu)楹⒆右巹澋某砷L(cháng)路徑大致相同：好好讀書(shū)，拿學(xué)位，然后找一份穩定的工作。
我們曾經(jīng)去一些貧困地區做創(chuàng )業(yè)培訓，很多當地官員和中小學(xué)老師都認為：“小孩子創(chuàng )什么業(yè)��！小孩子就應該讀書(shū)�！薄拔ㄓ凶x書(shū)高”的觀(guān)念在中國深入人心。直到現在，創(chuàng )業(yè)群體中還有很多沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)的人，他們多是“被迫”創(chuàng )業(yè)。
中國青年報：據統計，中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有2％~3％；南開(kāi)大學(xué)的一份調查顯示，89％的大學(xué)生甚至對創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生恐懼，主要原因是“失敗率高”。美國青年的創(chuàng )業(yè)成功率比中國青年高嗎？
杜紹基：美國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率也是這樣的比例，其實(shí)大家都不容易。美國人創(chuàng )業(yè)積極性高，我覺(jué)得很重要的是，他們在如何看待失敗這一點(diǎn)上和中國人不一樣，他們覺(jué)得失敗很正常，并且經(jīng)常用“失敗是成功之母”來(lái)鼓勵自己。中國人面子觀(guān)念很強，大家認為失敗是一件很丟臉的事情，所以首先攔住你的就是你的家人，他們擔心你會(huì )失敗，會(huì )沒(méi)面子，同時(shí)也讓他們丟臉。
中國青年報：本報調查中，有21.4％的青年表示“社保體系不完善”是阻礙他們創(chuàng )業(yè)的主要因素。你覺(jué)得，中國青年創(chuàng )業(yè)失敗后要付出的成本是不是比美國人多？
杜紹基：以我對美國創(chuàng )業(yè)環(huán)境的了解，大家創(chuàng )業(yè)失敗付出的成本是差不多的，比如在失業(yè)保險上，美國并沒(méi)有太大的優(yōu)勢——一個(gè)美國青年失業(yè)后，他可以拿到的錢(qián)如果按照消費水平折算，和中國差不多。如果他之前沒(méi)有交納失業(yè)保險，他也得不到一分錢(qián)。唯一的不同就是，中國青年失業(yè)會(huì )受到更多的“文化譴責”。
中國青年報：北京光華慈善基金會(huì )鼓勵小本創(chuàng )業(yè)，服務(wù)對象包括貧困家庭子女、勞改勞教人員、復員軍人等群體，而國家主要支持高新科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)。你認為這兩種側重各有什么好處？
杜紹基：創(chuàng )業(yè)不分高低貴賤，小本生意和辦高新企業(yè)都是創(chuàng )業(yè)，這些創(chuàng )業(yè)都解決了很多人的就業(yè)和生存，都創(chuàng )造了價(jià)值，所以都應該支持。國家也關(guān)注了很多弱勢群體，比如也有對下崗職工的再就業(yè)培訓，只是效果不太理想，培訓中理論太多，實(shí)踐較少。我們的培訓和國家的措施可以起到互相補充的作用。
中國青年報：您在投身公益事業(yè)之前是一名事業(yè)有成的企業(yè)家。為什么您不繼續把自己的生意做大，而要來(lái)中國做這樣一個(gè)沒(méi)有人知道的工作？
杜紹基：2000年，我把自己20年打拼的生意全部結束了，開(kāi)始反思人生——假設人可以活80歲，那我的人生剛剛過(guò)去一半，我是否該做點(diǎn)其他的事情？思考了兩年后，我決定做創(chuàng )業(yè)教育。我覺(jué)得，人這一輩子不能太自私，要為社會(huì )做點(diǎn)貢獻才算沒(méi)白活。于是，我去紐約考取了美國國家創(chuàng )業(yè)指導基金會(huì )的培訓教師資格，之后來(lái)到中國大陸，開(kāi)始自己的新生活。
2002年我剛來(lái)到北京，就有人告訴我，創(chuàng )業(yè)培訓不容易從在校的青少年切入，于是我們從酒店前臺、保安、按摩妹和勞教人員等群體入手。一開(kāi)始就很順利，原計劃36人的班,有500多人報名。
中國青年報：你們的使命是“幫助人在尊嚴中發(fā)展，激發(fā)人在發(fā)展中奉獻”。為什么發(fā)展需要“尊嚴”？要激發(fā)人“奉獻”什么？
杜紹基：我們經(jīng)常會(huì )對貧困家庭子女、勞改人員等弱勢群體進(jìn)行培訓，他們通常缺乏自信。所以，我希望在授課過(guò)程中，教師和學(xué)員是平等的，教師不要“高高在上”，甚至“憐憫之心”都不要有，要完全平等，這樣才能讓學(xué)員有尊嚴。我不希望慈善基金會(huì )就是給錢(qián)的機構，我們應該“授人以漁”。
我們還希望，學(xué)員在改善自己的生活之后，可以去幫助別人，就像“活水”，不斷地流向四面八方，這樣中國就有希望了。 |
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