湯敏說(shuō)，現在以他為代表的學(xué)者們也正在思考一些方式，比如說(shuō)他所在的友成扶貧基金會(huì )推出的“雛鷹計劃”，便是這樣一種新的嘗試。
據他介紹，友成扶貧基金會(huì )是由一批企業(yè)家和一些非常知名的企業(yè)捐助成立的一個(gè)基金會(huì )。這個(gè)基金會(huì )主要的目的是扶貧，而且是以人為本的扶貧，其中非常重要的一個(gè)方面就是進(jìn)行社會(huì )創(chuàng )新。這里面就包括新型的人才培養模式，其中一個(gè)稱(chēng)之為雛鷹計劃。雛鷹計劃的目的是給年輕人創(chuàng )造一些去基層鍛煉，進(jìn)而對自身能力自我發(fā)現的機會(huì )，通過(guò)建立青年和基層民眾之間的聯(lián)系，來(lái)培養青年的公益精神、創(chuàng )業(yè)精神和企業(yè)家精神。
具體做法是，從今年開(kāi)始，每年招收50人左右參與計劃。這些參與者的學(xué)業(yè)成績(jì)要優(yōu)秀，自身要有社會(huì )責任感，而且還需要具有一定的組織能力、領(lǐng)導能力。通過(guò)10個(gè)月左右的基層鍛煉，2個(gè)月左右的課堂集中培訓，培養自身的各種能力�！拔覀冞�找了一批知名的企業(yè)家和一些著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)者來(lái)?yè)斔麄兊膶�，并且一個(gè)學(xué)生配一個(gè)導師，以便能夠及時(shí)跟蹤、幫助這些學(xué)生不斷發(fā)展�！睖粽f(shuō)。
據他介紹，雛鷹計劃的第一個(gè)內容是基層實(shí)踐。在這10個(gè)月里，計劃的參與者們主要要做兩件事情。一個(gè)叫做社區主導型發(fā)展項目。這個(gè)項目是世界銀行批準的一個(gè)扶貧項目，為此世界銀行給中國政府提供了一億美金的扶貧貸款。過(guò)去的扶貧都是政府給一筆錢(qián)，同時(shí)政府決定這筆錢(qián)的用途，是給這個(gè)地方修路還是建學(xué)校等等，這是一種政府主導型扶貧。但新的理念是，政府把錢(qián)給這個(gè)村里，由村民自己來(lái)決定是修路還是建學(xué)校，并且由村民自己來(lái)實(shí)行和監督。這種方式已經(jīng)在一些地方做了一些實(shí)驗，事實(shí)證明，比過(guò)去那種政府主導型扶貧效果要好得多。
現在準備較大規模地推廣這種方式。但是在這個(gè)過(guò)程中需要一些人，稱(chēng)之為項目的協(xié)調員，去幫助村民實(shí)行。雛鷹計劃的一部分參與者們通過(guò)宣傳，幫助村民來(lái)了解到底這些錢(qián)需要怎么用。在這個(gè)過(guò)程中，協(xié)調員通過(guò)一系列的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)來(lái)鍛煉自己的相關(guān)能力。湯敏說(shuō)，現在許多學(xué)生最缺乏的就是組織能力、說(shuō)服能力以及了解老百姓需求的能力。通過(guò)這種鍛煉，能夠學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，也幫助了這些貧困地區的發(fā)展。
另外一部分參與者，則會(huì )通過(guò)扶貧辦組織的社區互助資金來(lái)幫助農民解決怎樣運用資金的問(wèn)題。湯敏表示，現在國務(wù)院跟扶貧辦、財政部聯(lián)手，國家財政在參與試點(diǎn)的每個(gè)村里撥15萬(wàn)元人民幣作為種子基金，再加上村民自己的一些錢(qián)，給貧困人口發(fā)放貸款，讓他們通過(guò)這樣的方式慢慢脫貧。這種模式已經(jīng)運作了好幾年，到目前為止，17億元人民幣的財政資金已經(jīng)撥了下去，中國已經(jīng)有1萬(wàn)1千個(gè)村子在實(shí)行這種村基金模式�，F在要做的是把這種模式向更多的貧困地區推動(dòng)。
在推動(dòng)的過(guò)程中，需要宣傳，需要教給村民們怎樣有效率的運用資金，包括怎樣把村民組織起來(lái)，怎樣去找出貧困人群，怎樣建立賬戶(hù)，怎樣來(lái)監管，怎樣把錢(qián)收回來(lái)等等。這需要很多人幫助村民去做。在這個(gè)過(guò)程中，雛鷹計劃的參與者們能學(xué)會(huì )怎么樣組織村民，并且了解村民的需求，同時(shí)自己也能得到鍛煉。
第二個(gè)內容是培訓。對于這些參與者的培訓計劃，湯敏介紹說(shuō)，主要分為三個(gè)方面。第一部分是基礎素質(zhì)，包括公益理念的培訓，中華文化的培訓，還包括怎樣組織群眾，怎樣管理，怎樣解決問(wèn)題，怎樣做演講，怎樣進(jìn)行人際交往�！拔覀儠�(huì )找最好的培訓老師來(lái)給這些學(xué)生做培訓，在下去之前和下去之中，都會(huì )掌握一定的方式�！彼f(shuō)。
第二個(gè)部分是導師制度�；饡�(huì )會(huì )邀請包括創(chuàng )新工場(chǎng)董事長(cháng)兼首席執行官李開(kāi)復、新東方教育科技集團董事徐小平這些中國非常著(zhù)名的企業(yè)家，還有一些知名教授等等，一個(gè)學(xué)生配一個(gè)導師。這些導師將作為幫助這些同學(xué)成長(cháng)的志愿者。他們每年至少有兩次以上與培訓者交流的機會(huì )，面談，答疑，幫他們修改報告等。接受培訓者們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，或者通過(guò)電話(huà)與他們的導師進(jìn)行交談。通過(guò)這樣的方式，能夠使這些培訓者與這些人有所接觸，從中學(xué)到有益的經(jīng)驗。
第三個(gè)是就業(yè)支持。這些接受培訓者經(jīng)過(guò)了一系列的鍛煉，不僅有愛(ài)心、能吃苦，而且還了解了中國社會(huì )最底層的情況，這種人才往往能夠受到企業(yè)的青睞。湯敏說(shuō)：“我們跟一些企業(yè)簽了約，這些企業(yè)有了就業(yè)崗位會(huì )優(yōu)先考慮他們。企業(yè)對他們很關(guān)注，甚至在招聘志愿者的過(guò)程中，這些企業(yè)的人力資源總監就會(huì )跟我們一起面試。如果這些培訓者們要到國外上學(xué)的話(huà)，我們也會(huì )為他們提供推薦信。如果一些人參與了這一年的培訓以后有興趣做公益，我們也可以向這些國內急需公益人才的基金會(huì )推薦。通過(guò)這些辦法，使培訓出來(lái)的人才不至于浪費�！�
