他注重創(chuàng )新教學(xué)方法，專(zhuān)注培養學(xué)生職業(yè)能力；他關(guān)心老師成長(cháng)，手把手地指導青年教師參與重大項目工作；他帶領(lǐng)計算機技術(shù)系斬獲諸多國家級相關(guān)榮譽(yù)，所在學(xué)院曾連續10年畢業(yè)生就業(yè)率超95%，實(shí)現了教師、學(xué)生在全國性技能大賽中一等獎“零”的突破。

　　他是河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)、教授劉少坤。

　　劉少坤（中間）在計算機技術(shù)系物聯(lián)網(wǎng)綜合項目實(shí)訓室指導學(xué)生進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應用程序設計操作。

　　“一個(gè)專(zhuān)業(yè)，須有一到兩個(gè)當地骨干企業(yè)作支撐，這個(gè)專(zhuān)業(yè)才有生命力?！?004年，時(shí)任計算機技術(shù)系主任姜波的一席話(huà)讓劉少坤深受啟發(fā)，并將“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，扎根于產(chǎn)業(yè)實(shí)施教學(xué)”這一理念傳承至今。

　　2011年，劉少坤帶團隊與河北新龍科技集團股份有限公司、用友軟件集團等企業(yè)合作辦學(xué)，共同培養學(xué)生?！拔覀冇?個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)行訂單培養，當時(shí)，這在行業(yè)內數量是比較多的?！眲⑸倮ふf(shuō)?！巴ㄟ^(guò)與企業(yè)共同招生、制定人才培養方案、實(shí)訓授課，學(xué)生的理論與實(shí)踐能力都能得到提升?！?/p>

　　除了與企業(yè)合作辦學(xué)，訂單式培養學(xué)生，劉少坤還為學(xué)生打造了多個(gè)實(shí)踐平臺。2017年，劉少坤率先打造了創(chuàng )客咖啡雙創(chuàng )基地，“這是我們高度信息化的雙創(chuàng )基地，所有系統由教師帶領(lǐng)學(xué)生自主開(kāi)發(fā)，從設計到落地，僅用了40天時(shí)間?！眲⑸倮じ嬖V記者，通過(guò)打造環(huán)境、培養氛圍、凝練資源，給廣大在校生提供了一個(gè)相對固定、開(kāi)放、高效的技術(shù)研發(fā)交流平臺。

　　“平臺的建立，不僅僅培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力，也鍛煉學(xué)生把知識轉化為成果的能力?！眲⑸倮ふf(shuō)，近年來(lái)，創(chuàng )客咖啡雙創(chuàng )基地共孵化創(chuàng )業(yè)團隊18個(gè)，獲省級以上創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大獎16個(gè)，通過(guò)項目訓練，學(xué)生獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎2項，省級各類(lèi)獎項40余項。

　　從教20年來(lái)，劉少坤秉承“不放棄任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子走上合適的崗位發(fā)光出彩”的教育信條，總結了一套人才培養方法。他曾帶的畢業(yè)生因“基本功扎實(shí)、上手快”受用人單位好評，計算機技術(shù)系連續10年畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)95%。

　　根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)方式因材施教，劉少坤采取學(xué)生自學(xué)、自問(wèn)、小組交流、組際討論的形式，著(zhù)力培養了學(xué)生的團隊意識、表達能力、競爭意識，老師也通過(guò)學(xué)生們的展示進(jìn)一步了解了學(xué)生。

　　對于師資隊伍建設，劉少坤也傾注了很多心血?！按髱煴却髽且匾??！眲⑸倮ふf(shuō)，“計算機技術(shù)系的學(xué)生得到社會(huì )、企業(yè)認可，始于我們腳踏實(shí)地地抓教學(xué)質(zhì)量。師資隊伍建設是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！?/p>

　　付出終有回報，近些年，劉少坤獲得了黃炎培職業(yè)教育獎“杰出教師獎”、全國優(yōu)秀教育工作者、全國教書(shū)育人楷模等諸多榮譽(yù)與獎項?！白鳛槁殬I(yè)教育工作者，不僅要當好老師，也要兼具工程師素養，還要把培養大國工匠、能工巧匠作為自己的追求?！眲⑸倮と缡钦f(shuō)，也是如此做的。