劍橋大學(xué)做了一個(gè)頗具爭議性的決定——將校長(cháng)一職交給加拿大人杜思齊。于是，他成為這所大學(xué)建校800多年來(lái)第一個(gè)非英國籍校長(cháng)。

　　這個(gè)決定正逢英國“脫歐”，在民族主義情緒激蕩的英國引起不小反響；少數英國議員公開(kāi)批評這一決定不恰當。不過(guò)劍橋的師生似乎比較贊成，歡迎曾在劍橋拿到博士學(xué)位的杜思齊出任校長(cháng)。

　　將重要機構交給外國人執掌的情況在英國并不少見(jiàn)。目前的英國央行行長(cháng)、大英博物館館長(cháng)等都是非英籍人士。杜思齊本人對這一任命有兩個(gè)感受：十分光榮、使命感強。

　　我們去采訪(fǎng)杜思齊時(shí)，劍橋正和不少英國高校一樣，因為教師退休金問(wèn)題陷入教職人員大罷工。杜思齊在接受采訪(fǎng)前一天還在忙著(zhù)敦促相關(guān)方通過(guò)談判解決糾紛。

　　他曾是國際法律師，采訪(fǎng)中思路清晰，應答自如，幾乎每個(gè)問(wèn)題都不假思索，隨口答來(lái)：

　　“什么是好的教育?”

　　“教育應該允許學(xué)生們盡可能廣地與來(lái)自不同背景、不同國家的人交往，接觸不同的世界觀(guān)和想法，這將迫使學(xué)生們進(jìn)一步思考?！?/p>

　　“劍橋和牛津有什么不同?”

　　“人類(lèi)知識中最重要的發(fā)現很大比例都出自劍橋，這源自于對提問(wèn)的開(kāi)放精神和對宏大圖景與思想的探索精神?！?/p>

　　“什么是好大學(xué)?”

　　“一所優(yōu)秀的大學(xué)應該從根本上致力于拓展人類(lèi)知識的疆界，幫助世界從科學(xué)、技術(shù)、人性、精神等角度理解自身?！?/p>

　　劍橋無(wú)圍墻。這里是牛頓、達爾文、霍金的母校，他們都是致力于拓展人類(lèi)知識疆界的拆墻人。歷史上包括原子分裂與DNA結構解析在內的眾多科學(xué)突破都是在劍橋大學(xué)實(shí)現的。

　　劍橋大學(xué)的領(lǐng)導者們顯然對“大學(xué)排行榜”并不感興趣，他們也不愿囿于這個(gè)評級機構搭建的圍墻之內。我曾問(wèn)過(guò)劍橋大學(xué)前副校長(cháng)伊恩·懷特怎么看各種全球大學(xué)的排名，他半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“劍橋大學(xué)并不承認任何大學(xué)排行榜單，除非劍橋排在第一?！?/p>

　　當我再次把這個(gè)問(wèn)題提給杜思齊時(shí)，他說(shuō)自己對用“單一指標”來(lái)衡量學(xué)校整體水平持懷疑態(tài)度，雖然大學(xué)排行榜能呈現一所學(xué)校的發(fā)展軌跡，但也不應牽扯太多精力，因為“排名機構只有推出不穩定的榜單才能吸引眼球”。

　　16世紀時(shí)，在劍橋大學(xué)著(zhù)名的三一學(xué)院大門(mén)上方，英國國王亨利八世塑像手中的權杖被學(xué)生偷偷換成一根椅子腿。這條椅子腿至今仍在，成了劍橋挑戰、寬容、尊重自由的象征。

　　杜思齊顯然也不會(huì )將那條椅子腿撤換下來(lái)。他在原來(lái)大學(xué)工作期間，學(xué)生們給他起了個(gè)外號叫“獅子”。我問(wèn)他如何看此事，他笑談曾讀過(guò)一篇心理學(xué)文章，說(shuō)那上面寫(xiě)外號是人與人之間聯(lián)系的佐證，他為與學(xué)生們取得這種聯(lián)系而榮幸。

　　我問(wèn)他當他幾年后任滿(mǎn)離開(kāi)劍橋時(shí)，希望再得到一個(gè)什么外號?杜思齊說(shuō)，不管是什么，他只希望這個(gè)外號能夠友善一點(diǎn)。