山丹培黎學(xué)校

正在甘肅省考察的習近平總書(shū)記20日下午抵達張掖市山丹縣，前往山丹培黎學(xué)校和山丹馬場(chǎng)考察調研，了解當地職業(yè)教育培訓和祁連山生態(tài)環(huán)境修復保護等情況。

習近平總書(shū)記心系教育，在國內考察時(shí)多次前往大中小學(xué)?？疾煺{研。這一次，總書(shū)記為什么選擇來(lái)到山丹培黎學(xué)校？原因之一是由于這所學(xué)校以職業(yè)教育為特色。

習近平總書(shū)記一直重視職業(yè)教育，關(guān)心技能型人才的培養。

2014年，習近平總書(shū)記就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，強調職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

2015年習近平總書(shū)記在貴州調研時(shí)指出，職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質(zhì)技能型人才的基礎工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。

參賽選手在貴陽(yáng)市第二屆技能之星競技大賽決賽汽車(chē)維修項目比賽中

習近平總書(shū)記的關(guān)懷，推動(dòng)一項項政策不斷落地，助力職業(yè)教育更好發(fā)展。

2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現代職業(yè)教育。

今年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，指出要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng )新和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中更加突出位置。

職業(yè)教育發(fā)展不斷加速，將為社會(huì )培養出更多技能型人才，更好推動(dòng)國家發(fā)展、行業(yè)進(jìn)步。

習近平總書(shū)記同山丹培黎學(xué)校之間，還有一段令人稱(chēng)道的佳話(huà)。

山丹培黎學(xué)校1942年由新西蘭友人路易·艾黎創(chuàng )辦，長(cháng)期以來(lái)，得到各級黨委和社會(huì )各界的高度重視和熱情關(guān)心。上個(gè)世紀80年代，培黎學(xué)?；謴椭亟?，習仲勛同志欣然應邀擔任名譽(yù)校長(cháng)。

長(cháng)期以來(lái)，習近平與山丹培黎學(xué)校情意相連，不斷為這所學(xué)校送去祝福和關(guān)懷。

2000年元旦，習近平給學(xué)校寄來(lái)賀卡，向全校師生致以新年的祝愿。

2002年8月，習近平向學(xué)校建校60周年活動(dòng)致賀信，衷心祝愿學(xué)校在新世紀中不斷取得新成就、實(shí)現新發(fā)展。

2017年，習近平總書(shū)記給中國工合國際委員會(huì )、北京培黎職業(yè)學(xué)院的回信中說(shuō)，艾黎與中國人民風(fēng)雨同舟，在華工作生活60年，為中國人民和新西蘭人民架起了友誼之橋。

此次，習近平總書(shū)記來(lái)到山丹培黎學(xué)?？疾?，是這段情誼的延續，更體現了習近平總書(shū)記對職業(yè)教育的關(guān)懷。他指出，中國經(jīng)濟需要實(shí)體經(jīng)濟作支撐，這就需要大量實(shí)用型技術(shù)人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。希望你們再接再厲，為國家培養更多優(yōu)秀人才。

習近平總書(shū)記對山丹培黎學(xué)校學(xué)生們的殷殷囑托，必將為莘莘學(xué)子指明努力的方向，增強他們奮斗的決心。

出品人：趙承

策劃：霍小光、張曉松

監制：車(chē)玉明

文字：王鵬、朱基釵、黃玥

攝影：鞠鵬、謝環(huán)馳、陶亮

編輯：劉羽佳

新華社國內部出品

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