高精度智能加工機床旁，各類(lèi)參數在一塊屏幕上不停變化、閃動(dòng)。忽然，警報聲響起，提示刀具狀態(tài)異常。一名機床工人快速進(jìn)行確認，發(fā)現是刀具磨損達到臨界點(diǎn)，便迅速更換了刀具。

　　這一數控機床刀具磨破損在線(xiàn)監測系統是深圳華刃智造科技有限公司的“拳頭”產(chǎn)品，目前已經(jīng)推出第二代產(chǎn)品，并獲批發(fā)明專(zhuān)利。

　　“這一創(chuàng )業(yè)想法的‘從無(wú)到有’，得追溯到我和導師王濤老師的一次課題研究?！鄙钲谌A刃智造科技有限公司負責人、同時(shí)也是深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的羅顯博告訴記者。

　　“我在學(xué)校里跟著(zhù)導師參與課題研究，解決一家制造類(lèi)企業(yè)提出的定制化需求時(shí)，了解到刀具在線(xiàn)監測系統，便萌發(fā)了將其進(jìn)一步推廣應用的想法?！绷_顯博告訴記者，基于其產(chǎn)品，并根據具體工況，大批量加工企業(yè)可以節省刀具成本8%至17%，自適應加工系統可以將粗加工效率提高15%至25%。

　　談到王濤老師對公司的支持，羅顯博說(shuō)，導師雖不參與公司的日常運營(yíng)，但不僅在技術(shù)上提供指導，后續也一直在人脈、企業(yè)資源等方面提供源源不斷的支持，對企業(yè)的持續發(fā)展幫助很大。

　　“在老師的指導下，原本只是針對單個(gè)企業(yè)的科研項目，被我們成功轉化為可以大規模推廣的產(chǎn)品。目前公司已授權兩項發(fā)明專(zhuān)利及兩項實(shí)用新型專(zhuān)利，為三百余臺數控機床加裝了相關(guān)產(chǎn)品設備?！绷_顯博說(shuō)，“未來(lái)，我們希望可以做到完成一整個(gè)工廠(chǎng)的全智能化改造?！?/p>

　　類(lèi)似羅顯博這樣師生合作創(chuàng )業(yè)的案例并不鮮見(jiàn)，并已成為加速科技成果轉化的重要路徑。

　　從事水面無(wú)人駕駛開(kāi)發(fā)的陜西歐卡電子智能科技有限公司負責人朱健楠告訴記者，在西北工業(yè)大學(xué)學(xué)習研究期間，自己察覺(jué)到無(wú)人駕駛技術(shù)在水面領(lǐng)域的市場(chǎng)空白，便組建了團隊投身技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)?！霸趯W(xué)校的支持下，我們擁有多位在校教授作為技術(shù)和戰略顧問(wèn)，為企業(yè)發(fā)展提供了全方面支持?！?/p>

　　中關(guān)村智酷公司董事長(cháng)趙強表示，“師生共創(chuàng )”是一種很好的模式。學(xué)生具有更靈活的創(chuàng )業(yè)思維，在發(fā)現商業(yè)機遇時(shí)可以“沖”在前端與市場(chǎng)對接。同時(shí)，導師“坐鎮”實(shí)驗室，為企業(yè)后續發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng )新支持?！皫熒g的信任關(guān)系，有助于更高效地解決前期面臨的各種難題?！?/p>

　　北京交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)指導中心指導老師董瑞也提到，根據中心指導的學(xué)生創(chuàng )業(yè)案例來(lái)看，為了保證持續創(chuàng )新能力，學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目往往會(huì )和導師保持密切溝通交流，對于科研成果的轉化發(fā)揮了良好的效果。

　　“校企合作當前普遍存在利益分配不均衡的問(wèn)題，關(guān)鍵在于建立合作共贏(yíng)機制，才能保證長(cháng)久的校企合作。需要不斷探究新模式新機制，使得校企雙方可以實(shí)現協(xié)同創(chuàng )新、成果轉化利益的一致性，從而實(shí)現校企協(xié)同創(chuàng )新成果的高效轉化?！敝袊a(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)、教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司原司長(cháng)雷朝滋說(shuō)。